人本主义的理论根源即是（）主义，强调人的出现、成长、变成和向着某一目标努力，达到人格最终的实现
社会学习论的理论根源是( )。 (A)心理分析 (B)行为主义 (C)认知理论 (D)人本主义
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主张从人的直接经验和内部感受来了解人的心理，强调人的本性、尊严、理想和兴趣，认为人的自我实现和为自我实现而进行的创造才是人的行为的决定性力量的学习理论是（）A、行为主义学习理论B、认知主义学习理论C、建构主义学习理论D、人本主义学习理论
社会学习理论的理论根源是（）A、心理分析B、行为主义C、人本主义D、认知理论
每个人“都有向着健康和积极意志、向着成长的冲动或向着人的潜能自我实现的冲动”。这是哪一个学派的基本理论（）A、精神分析学派B、行为学派C、人本主义学派D、认知学派
罗杰斯的人本主义理论观点中，（）是组织心理活动的中心，着眼点在于价值和个人成长.
认为教育的宗旨和目标是促进人的变化和成长，即培养学会学习的人，这属于（）的主张。A、建构主义学习观B、人本主义的学习观C、操作强化学习理论D、观察学习理论
存在主义和人本主义理论家强调自由、选择（）和意志力对个体成长的重要意义。
