如果研究中被试害怕研究者，就容易影响研究的结果，这违背了研究材料标准化中的（）
教育研究者在选择研究问题、规划方案时，周到地考虑研究的主观条件和客观条件，如研究者的时间、经历、科研能力、经费、设备等，以确保研究过程能顺利进行。这体现了科学研究的（）原则。A、实用性B、可行性C、准确性
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研究者对所研究问题提出的一个预期性的研究结果或暂时性的答案称为（）A、研究变量B、研究假设C、研究结果D、研究设计
某研究者在研究儿童的表情时，通过给儿童看恐怖电影来观察儿童面部表情的变化，这违背了学前教育科学研究的（）A、客观性原则B、教育性原则C、发展性原则D、系统性原则
流行病学实验研究中所使用的单盲法是为了避免以下哪一种因素对判断结果的影响（）A、研究者主观因素对结果的影响B、被研究者主观因素对结果的影响C、研究者及被观察者双方主观因素对结果的影响D、资料分析者主观因素对结果的影响
（）就是研究者根据一定的目的和计划，在控制条件下，对被试（教育对象）施加可操纵的教育影响，然后观测被试的变化及教育效果，以此推断所加教育影响同教育效果之间是否存在因果联系的一种研究。A、教育实验研究B、教育观察研究C、教育调查研究D、教育个案研究
在定性研究中，研究者更关心的是研究的（），而不是研究的产品A、过程B、结果C、方法D、思路
某研究者为研究儿童模仿行为问题让孩子进入舞厅、网吧、观看少儿不宜的图像，这违背科学研究的（）A、发展性原则B、系统性原则C、教育性原则（伦理性原则）D、客观性原则
