创立了“文化—历史发展理论，并提出“最近发展区”观点的苏联教育家是（）。
维果斯基在儿童心理发展观上提出了（）。A、阶段发展理论B、最近发展区理论C、文化历史发展理论D、人格发展理论
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主张把教育心理学作为一门独立科学的分支来进行研究，反对把普通心理学的成果简单的移植到教育心理学，并创立了心理学的“文化—历史发展理论”，并从这一理论出发提出了“最近发展区”的观点，他是前苏联著名的心理学家（）。A、维果斯基B、布隆斯基C、鲁宾斯坦D、列昂节夫
前苏联教育家维果茨基提出的（）思想是处理教学与发展关系的理论基础。A、最近发展区B、人的全面发展C、三中心说D、最优化教学
维果茨基在其“文化—历史心理理论”的基础上提出了（）。A、“基础教养论”B、“中间语言”C、“最近发展区”D、“居室教育学”
前苏联教育家维果茨基提出的著名理论是（）A、最近发展区B、教学与发展C、发现论D、最优化
苏联建国时期的最卓越的儿童心理学家维果斯基创立了心理发展的（）。A、意识与活动统一理论B、文化历史发展理论C、活动理论D、意识与无意识的理论
提出“最近发展区”理论的教育家是（）A、皮亚杰B、赞科夫C、维果茨基D、苏霍姆林斯基
