在下列哪个阶段个体的发展具有动荡性?()
在思维的发展阶段中,个体的思维具有内化性、可逆性、守恒性的特性出现在()。 A.感知-动作阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
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初中阶段学生品德发展具有()的特点。 A.稳定性 B.动荡性 C.延缓性 D.爆发性
中学生品德发展的初中阶段品德发展具有动荡性, 阶段品德发展趋向成熟。
初中阶段品德发展具有 __________A.动荡性 B.平稳性 C.过渡性 D.适应性
在皮亚杰看来,个体的思维发展处于哪个阶段时,个体不能良好的解决守恒任务属于( ) A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
个体心理发展具有连续性、阶段性、稳定性等特点,每个阶段都表现出其独特性,小学生心理发展的主要特征有( )。A.开放性 B.闭锁性 C.协调性 D.动荡性 E.可塑性
个体身心发展具有不平衡性、顺序性、阶段性、()和互补性。