以美国布卢姆为首的一个委员会自20世纪50年代以来,对教育目标的分类做了系统研究他们将教学目标分为三个领域其中不包括()
根据布卢姆等人对目标的定义和分类所进行的系统的研究,教育目标可分为三类,分别是 , , 。
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以美国布卢姆为首的第一个委员会自20世纪50年代开始进行系统研究的是()。 A.学生心理 B.教师心理 C.教学风格 D.教学目标
布卢姆将教育目标分作:()、()、()。
美国教育学家布卢姆把认知目标由低到高分为六个层次,分别是()。
“掌握教学”是美国教育家()提出的。A、布鲁纳B、加涅C、布卢姆D、奥苏伯尔
美国教育家布卢姆首创了CIPP评价模式。
试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例,说明布卢姆教育目标分类学的典型特征。