弗洛伊德的性心理发展分期并不严格，彼此有重叠与滞留，比如皮肤摩擦快感就贯穿在生命的始终。
根据弗洛伊德性心理学说，( )是生殖期阶段的特点。A、建立起自己正确的道德观B、生殖器成为快感来源的中心C、与异性建立亲密关系D、精力集中在智力活动上E、能量和精力逐步转向建立成熟的异性关系
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弗洛伊德认为性心理的发展可分为( )个阶段。 (A) 3 (B) 4 (C) 5 (D) 6
通才教育与专才教育之争，始终贯穿于高等教育发展历史的整个过程。（ ）
弗洛伊德的性心理发展学说包括意识的层次、（）和性心理发展阶段。
在医学上可医治的摩擦癖出现在弗洛伊德性驱力发展分期中的（）时期。A、肛欲期B、性器期C、生殖期D、潜伏期
弗洛伊德认为的性心理发展潜伏期指6-14岁，这一时期快感的主要来源是（）。A、两性接触B、释放、排便、控制C、学习、发展、友情D、对异性父母的依恋
没有气化就没有生命，气化运动贯穿于生命过程的始终。（）
