下面哪种方式对学习帮助最大?()
李老师,在静物素描课上,给大家讲解素描知识后,积极示范绘画方法和步骤,并引导学生进行素描绘画练习,最后表扬了优秀的学生作品。李老师的课堂的问题出现在哪?( )。A.李老师课堂组织完整,没有问题。 B.李老师课堂没有引导学生练习素描。 C.李老师没有带领学生重点欣赏素描作品。 D.只以优秀的作品为评价标准,没有注重美术学习表现的评价。
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走进现在的大学课堂,曾经那学生们一边听老师讲课一边埋头做笔记的景象,已经很难再看到了。研究表明,上课45分钟,学生只能记住75%,如果48小时后再测试则只能记住10%。但是记课堂笔记则恰好弥补了这点不足,听课效率大幅提升。然而,在科技迅猛发展的今天,手写笔记的学生正在大幅度减少,课堂上“咔嚓,咔嚓……”手机拍照的声音此起彼伏。不过,在闪光灯忽亮忽暗的瞬间,知识是否也被保存在大脑里了呢?这段文字意在说明( )。 A.好记性不如烂笔头 B.科技的发展极大地改变了学生的学习习惯 C.知识仅靠拍照,难以真正记在脑子里 D.手写笔记才是最好的学习方法
根据下面材料,作答题。 【材料】在某小学四年级的教学课上,老师讲解例题时,欣欣觉得自己已经掌握老师的解题方法,便向同桌询问其它解法。老师批评欣欣不该在课堂上讲话,她不服和老师顶嘴。老师对她说,这样简单的问题都不会,还好意思问同学。为什么 ( )查看材料A.老师不尊重学生,言语有失规范 B.老师挫伤了学生学习的积极性 C.老师维护了课堂的正常教学秩序 D.老师没有做到关爱每一个学生 E.老师的话可以帮助学生形成正确的自我认知
根据下面材料,作答题。 【材料】某小学老师在课堂上板书后,习惯将粉笔随手一扔,慢慢地,班上学生被叫到黑板前做题后,也习惯将粉笔一扔......后来,该老师意识到了问题,不再扔粉笔。渐渐地,这个班上就没人再扔粉笔了。为什么 查看材料A.老师是学生观察学习的对象 B.老师是学生的重要偶像他人,是一种教育力量 C.老师在课堂教学中主要是知识传授者,而不是行为榜样 D.老师主要通过“言传”影响学生 E.老师的不良习惯会对学生产生消极影响
根据下面材料,作答题。 【材料】在某小学四年级的教学课上,老师讲解例题时,欣欣觉得自己已经掌握老师的解题方法,便向同桌询问其它解法。老师批评欣欣不该在课堂上讲话,她不服和老师顶嘴。老师对她说,这样简单的问题都不会,还好意思问同学。老师的做法对吗 查看材料
要老师讲课的PPT、观察他课堂如何板书等,需要根据这些信息判断() A、他的PPT是否需要美化。B、教学推导是拍摄课堂黑板,还是用手写板录屏。C、有版权的图片、表格是否需要重绘。D、PPT的内容是否符合课程大纲。E、PPT的内容是否适合该老师授课。F、教学经费。
()型多媒体教学课件可以配合老师讲解,在课堂上进行辅助教学。A、资料工具B、自主学习C、教学游戏