有些大学生的兴趣不在被录取的专业上，而是喜欢其他专业，把很大的精力放在和所学专业关系不大的学习上。处于这种状态之下的大学生常常会感到无所适从。这种现象是大学生职业生涯规划的常见问题，即（）
学生在（）对其他专业有兴趣和专长的，可以申请转专业；以（）形式录取的学生，国家有相关规定或者录取前与学校有明确约定的，不得转专业。
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观察力的形成因素（）。A、专业上的浓厚兴趣B、前人创作经验C、身边事物的观察D、专业的学习
学校在录取学生时，除特殊专业外，不得以性别为由拒绝录取女性或者提高对女性的录取标准。
如果一个人不喜欢自己当前的专业，那么对其进行“症状解”会是怎么样的（）？A、了解“不喜欢”的根源，以应对B、引导其培训对专业的兴趣C、去主动学习感兴趣的专业D、从细化的能力提升入手去应对
学生所学专业的界定以普通高等学校录取新生名册中的录取专业为准，凡与此不相吻合的均属（）A、打印错误B、专业调剂C、系统出错D、转专业
学生被录取后，应按录取的院（系）及专业就学，原则上不得转学、转专业。个别学生有下列（）情况者，可申请转学、转专业。A、经严格考核证明学生确有特殊专长，转学、转专业更能发挥其专长者B、个别学生入学后发现某种疾病或生理缺陷，经学校指定的医疗单位检查证明确不能在原专业学习，但尚能在本*校或其它高等学校适应专业学习者C、学校认为有某种特殊困难不转专业或不转学则无法继续学习者D、以上全是
大学生学业规划的调整原因不因包括（）A、恋爱资源B、专业兴趣C、求职所需D、发展要求
