可能性和现实性
学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是( )的相互作用。
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农民在播种前估计种子发芽率,属于( )A.区分可能性和不可能性。 B.区分现实的可能性和抽象的可能性。 C.区分可能性的大小。 D.区分可能性和现实性。
科学技术提供了区域发展的可能性,而自然条件和自然资源将这种可能性转变为现实性。( )
简述可能性和现实性的辩证关系。
简述可能性和现实性?
我国制定2010年远景规划的依据是:()A、现实的可能性B、抽象的可能性C、好的可能性D、现实性
大海中捞针属于()A、现实性B、现实可能性C、抽象可能性D、不可能性