教育目的、培养目标、课程或教学目标构成了学校教育目的的层次结构。
从层次上来看，教育目标可分为教育目的、培养目标、课程目标和（）目标。A、评价B、教学C、活动D、发展
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决定培养目标、课程体系和课程结构的是（）A、教育目的B、教学目标C、教育方针D、课程计划
按照具体到抽象的顺序，我们可以将教育目的的层级结构排列为：（）A、教育目标—培养目标—课程与教学目标B、培养目标—课程与教学目标—教育目的C、课程与教学目标—培养目标—教育目的D、课程与教学目标—教育目的—培养目标
学校教育目的的结构包括（）。A、教育目的B、培养目标C、教学目标D、教育要求
不同层次教学目标之间构成了一个上下贯通的系列：教育目的→培养目标→教学目标→课程目标。
各层次教育目标的制定顺序应为（）。A、教育目的→培养目标→课程目标→教学目标B、教育目的→教学目标→培养目标→课程目标C、培养目标→教育目的→课程目标→教学目标D、教学目标→教育目的→课程目标→培养目标
教育目的是三层次结构中，最低层次的是（）A、培养目标B、教学目标C、课程目标D、课堂目标
