“熙宁兴学”之后,宋代太学中曾经普遍实施的一种将学生平时品行、学业表现与考试成绩结合考察的教学评价和管理制度,称为()
太学“三舍法”是在()期间颁行。依据该法,将太学分为外舍、内舍和上舍三部分,即三个不同程度的等级。A、庆历兴学B、熙宁、元丰兴学C、崇宁兴学D、建隆兴学
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熙宁兴学运动中,新创设的太学升学方式是()。 A、三舍法B、分斋法C、历事制度D、五经课试法
北宋改革教育的三次兴学运动为:()、熙宁、元丰兴学和崇宁兴学。
王安石在熙宁兴学中采取以下哪些措施()A、整顿太学,实行“三舍法”B、整顿地方官学,颁置学田C、增设医学、武学和律学等专门学校D、颁布《三经新义》为全国学校统一的教科书E、废除明经科,增加进士科名额,设立明法科
北宋时期改革教育的三次兴学运动是指庆历兴学、熙宁——元丰兴学和()A、景祐兴学B、元祐兴学C、政和兴学D、崇宁兴学
北宋三次兴学依次为:熙宁兴学、庆历兴学和崇宁兴学。
熙宁兴学时向各地派遣的学官,在地方当局领导下负责本地教育。