学校课程设计的两种层次是()
一般来说,宏观和中观的课程设计主体是()。A国家B地方政府C学校D教师
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简述微观层次的课程设计。
学校课程设计就是为了产生一定的教育影响而对整体的学校活动进行周密的安排。
在学校课程设计中,最为流行的是()。A、主题设计B、分层设计C、单元设计D、线形设计
课程设计可以分为宏观课程的设计和微观课程的设计两种层次。
根据所承担的任务和产生的结果,可以将课程设计大致分为三个层次:()的课程设计,()的课程设计,()的课程设计。
中小学课程领导主要有哪几个层次()。A、课程设计B、学校的课程领导C、课程标准D、政府的课程领导