教学活动在本质上是一个以知识和材料为基础的教学主体之间共同建构和创造新的意义的动态生成过程。
关于教学设计描述正确的是（ ）A.教学设计是提高教师知识、技能的过程 B.教学设计以教师自身特点为指导 C.教学设计是实现教师的计划性和决策性的活动 D.教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划
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试述建构主义的知识观、教学观和学习观，及其对教学和学习的启发。
( )是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。A.教学模式B.教学组织形式C.教学方法D.教学原则
杜威以‘自然主义’和‘儿童中心’为基础建构了他的实用主义教学模式。
课堂教学活动，必须以（）为主体，以（）为主导，以（）为基础。
从某种意义上讲，教学活动就如同蜜蜂采蜜一样，是一个以知识和材料为基础的教学主体之间共同建构和（）的动态生成过程。A、创造新的意义B、完成C、创造D、意义
建构主义教学方法的教学环节中都包含有（）和（），并在此基础上由学习者自身最终完成对所学知识的意义建构。
