简述统计与概率的含义、教育价值,小学统计与概率课程目标的内在特点有哪些?
尝试分析小学“统计与概率”教学的课程的意义。
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统计基础知识中频率与概率的不同概念?
简述儿童掌握统计与概率初步知识的过程特征。
简述小学第一学段和第二学段“统计与概率”的教学策略。
对小学阶段的统计与概率课程内容及其主要目标作简要分析。
简述小学阶段统计与概率课程内容的变化。
概率抽样的特点不包括()。A、按照一定的概率以随机原则抽取样本B、每个单元被抽中的概率是已知的,或可计算的C、估计量不仅与样本单元的观测值有关,也与其入样概率有关D、概率抽样不具备统计推断功能