西藏的发展历史可以概括为：从黑暗走向光明，从专制走向民主，从落后走向进步，从贫穷走向富裕，从封闭走向开放。这说明（）
“从生活走向物理，从物理走向社会”，是《义务教育物理课程标准(2011年版)》的基本理论之一结合初中物理教学实例简述倡导“从生活走向物理从物理走向社会”的意义。
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从教育督导发展的历史看，教育督导的趋势是（）。A、从专制到民主B、从监督到指导C、从综合到专项D、从教育行政机关到学校
大数据的应用可以提高社会综合治理水平，大数据给综合管理带来的变化有（）A、从粗放化管理走向精细化管理B、从被动反应走向主动预见型管理C、从风险隐蔽走向风险防范型管理D、从柜台式管理走向全天候管理
（）年5月，《关于和平解放西藏办法的协议》在北京签署。西藏的和平解放，是西藏从黑暗走向光明，从分离走向团结，从落后走向进步的重要转折点，西藏从此进入崭新的历史发展时期。A、1949B、1950C、1951D、1952
但丁创作《神曲》的目的是（）。A、为人类指出一条从黑暗走向光明的途径B、表现宗教思想C、宣传人文主义精神D、歌颂人类美好的感情
新时期的胜利精神是从创业走向创新、从胜利走向胜利。
学校管理理念的发展态势不包括（）。A、从控制走向合作的学校管理理念B、从割裂走向融合的学校管理C、从相对权威走向绝对权威的学校管理理念D、从权力走向责任的学校管理理念
