“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”体现的哲学观点是（）
荀子在《劝学篇》中指出：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。”这句话所蕴涵的教学原则是( )A、循序渐进原则 B、因材施教原则 C、启发诱导原则 D、直观性原则
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荀子在《劝学篇》中描绘：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。这句话蕴含的教学原则是( )A.循环渐进原则 B.因材施教原则 C.启发诱导原则 D.直观性原则
下列句子中画横线的成语使用不正确的一项是（）.A故不积跬步，无以至千里 跬：半步B不积小流，无以成江海 无以：没有C驽马十驾，功在不舍 驽：马质性钝劣D锲而不舍，金石可镂 锲：用刀刻
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。”这说明（）。A质变是由量变引起的B量变是由质变引起的C质变和量变是相互渗透的D量变在事物发展中不起作用
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这句话体现的是否定之否定规律。
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这句话体现的哲学道理是（）A、矛盾是事物发展的动力B、量变是质变的必要准备C、现象是事物本质的表现D、实践是检验真理的标准
下列说法体现质变与量变辩证关系的有（）A、九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下B、不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江海C、防微杜渐D、拔苗助长
