为了充分发挥观摩的效能，我们需要（）
教学反思的具体方法有如下几种（ ）。A. 反思日记 B. 观摩教学 C. 专业发展 D. 行动研究 E. 接触新知
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系统地收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标，对其进行价值判断的过程（）A、教学计划B、教学设计C、教学评价D、教学过程
为将教育评优工作与日常教学工作有机结合，应定期检查教学效果，不属于常采用的评价形式是：（）A、观摩教学B、教学评比C、竞赛评比D、座谈讲评E、检查性听课
观摩教学可以分为组织化观摩和非组织化观摩。
支架式教学策略由以下五个环节组成。正确的是（）A、搭脚手架、进入情景、独立探索、合作学习、效果评价B、创设情景、搭脚手架、独立探索、合作学习、运用C、搭脚手架、进入情景、独立探索、合作学习、运用D、创设情景、搭脚手架、独立探索、合作学习、效果评价
参照预定的教学目标对学生的学习行为进行价值判断的过程是（）A、教学测量B、教学评价C、教学管理D、教学计划
描述教学目标的四要素包括哪些？（）A、学习对象、行为、条件和标准B、学习对象、媒体、策略和评价C、教学内容、行为、策略和评价D、教学内容、行为、策略和标准
