教学情境解决的是学生认识过程中的（）关系和矛盾。
教学过程中间接经验与直接经验相结合反映了（）。A、传授系统的科学文化知识与丰富学生感性知识的关系B、知与行的关系C、理论与实践的关系D、思与行的关系
点击查看答案
组织策略重点强调（）之间的联系。A、新知识与新知识B、新知识与旧知识C、旧知识与旧知识D、都强调
在德育过程中知与行的统一，就是（）A、理论加实践B、理论与实践有机结合C、读书加劳动D、感性认识与理性认识统一
实践性原则处理的是理论知识的抽象性与学生认识的具体形象性之间的关系。
精加工策略重点强调（）之间的联系A、新知识与新知识B、新知识与旧知识C、旧知识与旧知识D、都强调
教学过程的矛盾包括（）A、学生与所学知识之间的矛盾B、新旧知识发展水平之间的矛盾C、教师与教材之间的矛盾D、学生个性发展与认知发展的矛盾E、教师的“教”与学生的“学”之间的矛盾
与理性认识相比，感性认识的特点是（）。A、间接性B、形象性C、抽象性D、客观性E、直接性
