科研不端行为与科学道德学风问题处理提到：从事项目研究的人员要（）
科研不端行为与科学道德学风问题处理中提到，评审时应该杜绝的行为有（）。
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科研不端行为与科学道德学风问题处理中提到，项目依托单位对本单位的项目实施（）负责。
Pierre Cossette提出的科研不端行为类型不包括（）。A、研究者之间的科研不端行为B、同行评审专家与编辑之间C、对同行评审专家须考虑的D、在研究结果报告中的剽窃行为
科研不端行为与科学道德学风问题处理的责任主体有申请者、评议评审者、研究者、（）、项目推荐者。
美国的一项调查统计，43%的教员反映有同行将大学资源不合理的用于私人目的，有三分之一的教员反映有同行在研究论文上不当署名，有22%反映有同行忽视草率使用数据的情况。这些现象表明（）。A、科研不当行为更为常见B、科研不端行为更为常见C、科学不当行为更为常见D、科学不端行为更为常见
科研不当行为与科研不端行为都属于科学研究中存在的严重问题，其中科研不当行为虽然没有直接触犯明确规定的研究行为的道德底线，但也同样违反科学的目的、精神和科学研究事业的基本道德原则。下列不属于科研不当行为的是（）。A、在科研成果上的署名排序上不按实际贡献的大小B、论文写作中粗制滥造、盲目追求数量C、论文写作中参考引文不规范D、不注明学术思想、学术观点的出处来源而随意使用
对科学研究中的不端行为更重要的是要从源头采取措施，教育为本、正本清源、回归科学，制止科学道德与学风蜕变趋势的发展，努力让学术风气回归到科学的轨道。作为解决科学道德和学风问题的保障的是（）。A、教育B、制度C、监督D、惩防结合、标本兼治
