简述高校辅导员职业能力标准中对辅导员在马克思主义理论方面知识储备的要求。
在落实《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》方面将采取哪些重点举措?
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《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》分()3部分。A、职业概况B、基本要求C、工作要求D、职业能力标准
为什么要制定《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》?
学校注重拓展辅导员的职业能力素质,()、()、()、()等培训加强辅导员的专业化建设。
高校辅导员教师的职各评聘应体现其具有()和()双重身份的职业特点。
制定和实施《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》是为了什么?
高校辅导员教师的职务评聘应体现其具有()和()双重身份的职业特点。