下列不属于主干家庭对儿童社会化积极影响的选项是()。
从学前儿童家庭教育的角度讲,()是学前儿童家长必须具备的能力,是教育孩子的前提条件。A、评价孩子B、监督孩子C、了解孩子D、帮助孩子
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在影响儿童家庭教育质量的各种因素中,起关键作用的因素是学前儿童家长的()A、教育观念B、教育方法C、教养方式D、教育能力
学前儿童家庭教育可以促进儿童社会化进程体现在()。A、有助于孩子理解社会规则B、有助于孩子形成健全人格C、有助于培养孩子兴趣D、提高儿童审美才能E、有助于养成顽强意志
随着家庭成员减少,角色扮演趋向专一化,孩子缺少竞争对象,缺乏应对复杂人际关系的锻炼,会影响儿童社会化进程。
家长让孩子全面体验各种情感,以丰富孩子的情感世界,体现了学前儿童家庭情商教育的()任务。A、陶冶儿童的道德情感B、训练儿童的和会技能C、提高儿童的情感技能D、培养儿童的自主精神
学前儿童家长必须具备的,也是家长教育孩子的前提条件的能力是()。A、了解儿童需求的能力B、评价儿童发展的能力C、记录孩子发展的能力D、指导儿童发展的能力
提高儿童的情感技能,家长要做到()。A、发展孩子的情感共鸣能力B、培养孩子的情感抗挫能力C、培养孩子的情感倾听能力D、培养儿童的自主精神E、培养儿童创造品德