案例中的指导教师采用了类比归纳法帮助强强父母摆正道德、心理、身体、学习成绩等对强强的可持续发展孰重孰轻的关系。
《大同》论证理想社会时主要运用了（ ）A.演绎法 B.归纳法 C.对比法 D.类比法
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强强是某中学初二年级的学生，因智力发育得较晚，尽管学习很努力，但成绩却总是很差。一次考试，他又考了全班的最后一名。班主任老师当着全班同学的面，对强强说:“你怎么那么笨，多简单的题呀，还答不对，你是不是长了猪脑子啊！”同学们哄堂大笑。下课了，好几个同学围着强强叫“猪脑子”。强强羞愧极了，回家大哭了一场，说什么也不愿意再上学了。强强的父母问明原因，找到学校。校长在弄清楚情况后，严肃地批评了强强的班主任，要求他在班上给强强道歉，并教育全班同学要互相尊重，不能取笑强强。 请分析该案例并谈谈你对该案例的认识。
力强15岁，是学校里面的“小霸王”，因对同学有暴力行为，被学校勒令退学。父母找到社会工作者小郭，希望能够帮助力强重返学校。当小郭找到力强时，他正在网吧打游戏。小郭上前劝说，力强极不耐烦，冲动之下欲出手打人。对此，小郭恰当的做法是()。A:要求力强父母将他禁闭在家里进行反思B:帮助力强分析他在此次事件中所犯的错误C:马上报警，并将力强转介给其他服务机构D:舒缓力强的冲动情绪，与他分析走出困境的方法
以下思维方法中，得出的结论具有必然性的是（）A、演绎法B、完全归纳法C、科学归纳法D、类比法
辅助教材要选择（）的。A、业界普遍认可；B、现场案例丰富；C、实践指导意义强；D、操作性好。
身体健康的含义是指（）A、没有病、适应性强B、身体素质好、心理健康C、身材匀称、运动能力强D、身体、心理和社会适应各方面的完美统一
教师职业素质中的社会素质包括（）。A、思想道德素质B、健康的身体C、心理素质D、知识能力素质
