针对患者的病态心理、不良行为和异常表现,通过强化良好行为,抑制不良行为,建立新的正确行为,这种方法是()
从抑制不良行为的角度看,惩罚不利于良好的态度与品德的形成。
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不良行为是在不良刺激的强化下形成的,暂时脱离不良刺激的环境,可以抵制或者使不良行为减退,所以暂停的时间越久越好(不良行为者不良行为抑制,强化越长效果越好)。
幼儿在参加感兴趣的活动时,若表现出不良行为,教师可及时停止其活动,等表现良好时再让他继续参加,这是学前儿童行为矫正()法的具体运用。A区别强化B消退C隔离D不兼容行为强化
在示范模仿疗法中,减弱不良行为的效果不能通过以下哪种途径获得()A、解除抑制B、替代的低比例强化C、替代的不相容行为强化D、替代消退
通过()可以消除儿童的不良行为A、消退B、强化C、刺激D、应答
通过不予理睬来减弱某种不良行为的强化方式是()。A、自然消退B、正强化C、惩罚D、消极强化
经典条件反射理论的治疗原理认为()A、创设良好环境,适当学习,消除不良行为;B、改变强化方式;C、避免接触不利模仿对象;D、通过积极的观点看待心理问题。