儿童的发展是通过（ ）。A、对物体的操作和与人的交往而发展的B、聆听教师讲授知识而发展的C、观察教师的操作过程而发展的D、观看电视卡通节目而发展的
教师专业发展是促进教师个体专业不断发展的历程，而教师专业化则是（）的主题与目标。
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幼儿的发展是通过（）A、对物体的操作和与人的交往而发展的B、聆听教师讲授知识而发展的C、观察教师的操作过程而发展的D、观看电视卡通节目而发展的
儿童的发展是通过（）。A、对物体的操作和与人的交往而发展的B、聆听教师讲授知识而发展的C、观察教师的操作过程而发展的D、看电视节目而发展的
我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与（）是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。
教师专业发展的核心是（）。A、教师个体的专业发展B、教师群体的专业发展C、教师能力的专业发展D、教师专业知识的发展
中国特色社会主义理论体系是循着（）的科学。A、理论的发展而发展B、实践的发展而发展C、社会的发展而发展D、政治的发展而发展
幼儿的发展是通过（）。A、对物体的操作和与人的交往而发展的B、听教师讲授知识而发展的C、观察教师的操作过程而发展的D、观看电视节目而发展的
